ALGUNOS OSITOS IMPARTIENDO SUS CONFERENCIAS SOBRE LOS ANIMALES DE LA GRANJA Y ANIMALES DOMÉSTICOS.
lunes, 24 de agosto de 2009
EL CUARTO MES DE VIDA... parte 3
INTERVENCIÓN GENERAL:
En este mes el bebé habrá hecho grandes progresos a nivel del lenguaje, de la socialización y el área cognoscitiva. Sus respuestas a la intervención de la madre serán más activas y por lo tanto más gratificantes para ella.
El objetivo en este mes está dirigido a reforzar conductas que el bebé ha aprendido y que le producen resultados interesantes. Es la etapa llamada "de las reacciones circulares". Para este fin, estimula por ejemplo el golpeteo que el bebé le da a un móvil para que suene, o a una pelota para que se mueva.
Igualmente, está aprendiendo sobre las personas y las cosas que lo rodean. Ahora ya sabe que es un ser separado y con fronteras definidas, necesita aprender cómo se relacionan con él las demás personas y objetos de su mundo, y cómo éstas, a su vez, se relacionan entre sí. La estimulación estará dirigida a mostrarle al bebé que los "otros" continúan existiendo así él no los esté viendo. Esto incrementa su sentido de confianza en el mundo.
El bebé conoce la función de sus manos, pero aún no identifica a sus dedos, ya que para él es la palma de su mano la que hace la función general de prensión. Para este fin debes llevar a cabo juegos que le permitan mayor control y conocimiento de sus dedos. Así, por ejemplo, déjale meter sus dedos en texturas blandas, amarra, suavemente, a sus dedos cintas, hilos de colores, bordea con su dedo estirado diferentes figuras
En este mes el bebé habrá hecho grandes progresos a nivel del lenguaje, de la socialización y el área cognoscitiva. Sus respuestas a la intervención de la madre serán más activas y por lo tanto más gratificantes para ella.
El objetivo en este mes está dirigido a reforzar conductas que el bebé ha aprendido y que le producen resultados interesantes. Es la etapa llamada "de las reacciones circulares". Para este fin, estimula por ejemplo el golpeteo que el bebé le da a un móvil para que suene, o a una pelota para que se mueva.
Igualmente, está aprendiendo sobre las personas y las cosas que lo rodean. Ahora ya sabe que es un ser separado y con fronteras definidas, necesita aprender cómo se relacionan con él las demás personas y objetos de su mundo, y cómo éstas, a su vez, se relacionan entre sí. La estimulación estará dirigida a mostrarle al bebé que los "otros" continúan existiendo así él no los esté viendo. Esto incrementa su sentido de confianza en el mundo.
El bebé conoce la función de sus manos, pero aún no identifica a sus dedos, ya que para él es la palma de su mano la que hace la función general de prensión. Para este fin debes llevar a cabo juegos que le permitan mayor control y conocimiento de sus dedos. Así, por ejemplo, déjale meter sus dedos en texturas blandas, amarra, suavemente, a sus dedos cintas, hilos de colores, bordea con su dedo estirado diferentes figuras
CUARTO MES DE VIDA... parte 2
DESARROLLO FÍSICO:
se tiende sobre el estómago con las piernas extendidas.
Cuando está sobre su estómago, se balancea hacia los lados, hasta quedar sobre su espalda.
Realiza movimientos "natatorios" y se mueve en la cuna.
Voltea su cabeza en todas las direcciones cuando está recostado.
Mantiene la cabeza "erecta" y firme por corto tiempo; cuando está sobre su estómago la levanta 90 grados.
Si está de espaldas estirará su cuello hacia adelante para observarse sus pies y sus manos.
Utiliza sus manos con mayor agilidad y variedad.
Hay intervalos predecibles entre la comida y los movimientos del intestino.
Duerme de diez a doce horas por la noche.
DESARROLLO SENSORIO MOTOR:
Cabeza y ojos giran coordinadamente; buesca el origen del sonido y los objetos conlgantes en movimiento.
Ahora puede enfocar su vista a diferentes distancias.
Su agitación o movimientos ante objetos se vuelven más precisos.
Podrá agarrar objetos pequeños entre sus dedos índice y pulgar.
"Hala" los objetos colgantes y se los lleva a la boca.
Se queda mirando el lugar donde cae un objeto.
Distingue y muestra interés en olores diferentes.
Se interesa en producir nuevos sonidos e imita varios tonos.
Se silencia con la música.
Juega con inmenso disfrute en el baño. Levanta su cabeza cuando está en la tina.
DESARROLLO INTELECTUAL:
Los períodos de respuesta pueden durar una hora o más.
Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos.
Sonríe y vocaliza más a una persona que a una imagen.
Discrimina entre las caras; conoce a su madre y a otros miembros de la familia. Probablemente se incomode con extraños.
Se da cuenta de cualquier situación extraña.
Es mayor el ajuste de sus respuestas ante la gente.
Percibe la diferencia entre sus propios actos y el resultado externo de los mismos.
Descubre la relación causa-efecto.
Reconoce diferentes propiedades de los objetos.
DESARROLLO SOCIAL:
Inicia la socialización, emitiendo sonidos, tosiendo o moviendo la lengua.
Se sonríe abiertamente.
Se ríe como respuesta a una interacción y llora si su juego es interrumpido.
"Vocaliza" sus estados de indecisión y protesta.
Se interesa y puede sonreír al ver su imagen en el espejo.
Responde y disfruta las caricias.
Muestra interés por los juguetes, teniendo uno preferido.
Interrumpe a veces su alimentación por el juego.
Trata de calmarse él mismo.
Las rutinas de comida y sueño están más establecidas.
Responde y reconoce los estados de ánimo de su madre.
JUGUETES:
juguetes que se apilen.
juguetes para encajar.
dibujos sencillos en blanco y negro.
juguetes de caucho fáciles de manejar.
sarta de cuentas apretadas a presión
se tiende sobre el estómago con las piernas extendidas.
Cuando está sobre su estómago, se balancea hacia los lados, hasta quedar sobre su espalda.
Realiza movimientos "natatorios" y se mueve en la cuna.
Voltea su cabeza en todas las direcciones cuando está recostado.
Mantiene la cabeza "erecta" y firme por corto tiempo; cuando está sobre su estómago la levanta 90 grados.
Si está de espaldas estirará su cuello hacia adelante para observarse sus pies y sus manos.
Utiliza sus manos con mayor agilidad y variedad.
Hay intervalos predecibles entre la comida y los movimientos del intestino.
Duerme de diez a doce horas por la noche.
DESARROLLO SENSORIO MOTOR:
Cabeza y ojos giran coordinadamente; buesca el origen del sonido y los objetos conlgantes en movimiento.
Ahora puede enfocar su vista a diferentes distancias.
Su agitación o movimientos ante objetos se vuelven más precisos.
Podrá agarrar objetos pequeños entre sus dedos índice y pulgar.
"Hala" los objetos colgantes y se los lleva a la boca.
Se queda mirando el lugar donde cae un objeto.
Distingue y muestra interés en olores diferentes.
Se interesa en producir nuevos sonidos e imita varios tonos.
Se silencia con la música.
Juega con inmenso disfrute en el baño. Levanta su cabeza cuando está en la tina.
DESARROLLO INTELECTUAL:
Los períodos de respuesta pueden durar una hora o más.
Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos.
Sonríe y vocaliza más a una persona que a una imagen.
Discrimina entre las caras; conoce a su madre y a otros miembros de la familia. Probablemente se incomode con extraños.
Se da cuenta de cualquier situación extraña.
Es mayor el ajuste de sus respuestas ante la gente.
Percibe la diferencia entre sus propios actos y el resultado externo de los mismos.
Descubre la relación causa-efecto.
Reconoce diferentes propiedades de los objetos.
DESARROLLO SOCIAL:
Inicia la socialización, emitiendo sonidos, tosiendo o moviendo la lengua.
Se sonríe abiertamente.
Se ríe como respuesta a una interacción y llora si su juego es interrumpido.
"Vocaliza" sus estados de indecisión y protesta.
Se interesa y puede sonreír al ver su imagen en el espejo.
Responde y disfruta las caricias.
Muestra interés por los juguetes, teniendo uno preferido.
Interrumpe a veces su alimentación por el juego.
Trata de calmarse él mismo.
Las rutinas de comida y sueño están más establecidas.
Responde y reconoce los estados de ánimo de su madre.
JUGUETES:
juguetes que se apilen.
juguetes para encajar.
dibujos sencillos en blanco y negro.
juguetes de caucho fáciles de manejar.
sarta de cuentas apretadas a presión
jueves, 20 de agosto de 2009
INSCRIPCIONES ABIERTAS
A partir de este mes puedes pasar
a las oficinas del Colegio Pequeñitos Sede Central
a realizar tu inscripción para
el Curso de Pre-adaptación,
para el Curso de Vacaciones y
para el Ciclo Escolar 2010.
NO TE QUEDES SIN TU LUGAR
TE ESTAMOS ESPERANDO.
Puedes encontrarnos en:
12 calle 4-44 zona 14
Guatemala, Guatemala
tel. 2368-1531
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